“El pecado de origen de la reforma educativa fue considerar que la principal causa del problema educativo en México es que los profesores son incapaces de generar aprendizaje, por lo que no se ha puesto en el centro el proyecto pedagógico, razón por la cual, la reforma actual carece de modelo educativo”… Manuel Gil Antón

Cuando observamos la realidad educativa de nuestro país, lo hacemos, en muchas de las ocasiones, desde cómo nos lo presentan algunas de las cadenas nacionales de televisión, en donde se insiste frecuentemente en que el gran problema se encuentra en sus maestros. Bajo esta perspectiva y con la mirada puesta en que solo evaluando al magisterio habrían de solucionarse los problemas educativos, se puso en marcha la llamada reforma educativa.

El entonces Secretario Emilio Chuayffet declaró en diversas ocasiones, que la reforma legislativa que sujetaba al magisterio a una evaluación a lo largo de su paso por el servicio público, sería solo el inicio, ya que, como declaró durante al menos en ocho ocasiones el 20 de marzo de 2013 en la reunión que tuvo ante la Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos del Senado de la República, que había que hacerse muchos cambios, empezando por revisar los planes y programas de estudio.

Para noviembre de ese mismo año, el Secretario Chuayffet declaró, en París, ante José Ángel Gurría, Titular de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) que “habrá nuevos planes de estudio y nuevos métodos de enseñanza”, situación lógica, puesto que el centro de una verdadera reforma educativa no es el aspecto administrativo, sino lo que se enseña y la forma en que se enseña, indicando que se encuentran sobrecargados y urge su revisión.

El 12 de febrero de 2014 se anuncia la creación de una serie de foros de consulta para el nuevo modelo educativo, tanto para los planes y programas de estudio de educación básica como para los de Educación Normal y Formación Docente. A la par de ello, se hacían grandes anuncios de un apoyo irrestricto a las escuelas normales, que tendrían programas flexibles.

Se hicieron varios a lo largo y ancho de la república, acudí con gusto invitado por la Subsecretaria de Educación Superior a Hermosillo como uno de los dos ponentes que dimos nuestro punto de vista a lo largo de casi una hora sobre el rumbo que habría de tener la educación en nuestro país.

Al terminar los cuatro meses que duraron los foros, la SEP anunció que en el mes de agosto de 2015 se presentarían los nuevos planes de estudio generados a partir de la consulta de 2014, sin embargo y para sorpresa, en el mes de agosto de ese año, no sólo no se presentaron los nuevos planes y programas, sino que se trunca el camino nombrando a un nuevo Secretario del Ramo. El nuevo Secretario Nuño anuncia que continuará con el trabajo de Emilio Chuayffet, sin embargo un mes más tarde dice que no están listos, anunciando que México por fin tendría nuevo modelo en enero de 2016.

Lo anterior no se concreta y en el mes de marzo de este año se dice que en abril se presentarían los nuevos planes y programas. Para el 18 de marzo el mismo Secretario anuncia que los nuevos planes de estudio estarán hasta el 2017 o el 2018. Finalmente este 12 de abril, la propia SEP expresa que prepara nuevos planes de estudio y que habrá nuevos debates en foros para discutir el nuevo modelo de educación que deseamos.

Es facultad exclusiva de la SEP la modificación de planes y programas, tanto de educación básica como de educación normal, por lo que tanto los maestros en formación, como los maestros en servicio tienen que mejorar sin que exista ningún cambio en la que se enseña, ni la manera de hacerlo; por consiguiente, al ser la primera etapa de la reforma la evaluación de los maestros se hizo bajo los planes que no han sido modificados.

Viene entonces la pregunta obligada: ¿es con alguna intención mediática el estar expresando desde 2012 que se harían cambios a los planes de estudio y en realidad a estas alturas del sexenio anunciar que probablemente hasta después de terminar la gestión gubernamental se vayan a realizar?; ¿Dónde quedaron los apoyos a las Escuelas Normales?; ¿Por esto ahora se abre el concurso a todas las profesiones en educación básica? ¿A quién beneficia que la educación pública no avance?

Cuando se habla de la defensa de la Escuela Pública, es necesario marcar aquellas situaciones que no solo no abonan sino que perjudican a la misma, porque con ello se perjudica el futuro de millones de niñas y niños que se encuentran en las aulas sin la oportunidad de mejorar. No hacen falta promesas incumplidas, hacen falta acciones por una Escuela Pública realmente de calidad…
manuelnavarrow@gmail.com

“La profesión de Trabajo Social promueve el cambio social, la resolución de problemas en las relaciones humanas y el fortalecimiento y la liberación del pueblo para incrementar el bienestar. Mediante la utilización de teorías sobre comportamiento humano y los sistemas sociales, el Trabajo Social interviene en los puntos en los que las personas interactúan con su entorno. Los principios de los Derechos Humanos y la Justicia Social son fundamentales para el Trabajo Social”… Facultad de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica.

El Trabajo Social es una de las profesiones que, en conjunto con otras profesiones, desarrolla en campos sociales muy importantes como es el caso de la reinserción social, la gerontología, la educación, el voluntariado social, las Organizaciones de la Sociedad Civil, la Salud, la colaboración social del empresariado entre otras, el cual genera, en donde quiera que se encuentre, la investigación de las condiciones y las estrategias para poder mejorar las condiciones de vida de las personas que ahí se encuentren.

Ya muy cerca de las seis décadas de existencia, en la ciudad de Chihuahua la Institución que ha sido el semillero para la formación de profesionistas de este ramo, la Escuela de Trabajo Social del Estado de Chihuahua “Profra. y T.S. Guadalupe Sánchez de Araiza”, ya cuenta con una oferta de dos carreras profesionales, la Licenciatura en Trabajo Social y el Profesional Asociado en Gerontología. Con sus cerca de 500 estudiantes (de los cuales 400 tienen algún tipo de beca) y de 60 miembros del personal, ha desarrollado un trabajo muy importante de generación de oportunidades y vinculación a nivel nacional, estatal y municipal.
A nivel nacional estableciendo convenios de colaboración con 28 Universidades e Instituciones de formación similar destacando entre ellas la Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad Autónoma de Nuevo León, la Universidad Autónoma de Colima y la Universidad Autónoma de Yucatán entre otras. De igual manera, a partir de este año se ha integrado como parte de la población objetivo del Programa para el Desarrollo Profesional de la Secretaría de Educación Pública al cumplir a cabalidad con las condiciones para su ingreso.

A nivel estatal fue parte muy importante para el censo que se realizó casa por casa en el Programa de Intervención Social que se llevó a cabo por parte del Gobierno del Estado a solicitud de la primera dama de nuestro Estado. A nivel local con el convenio de colaboración con el Observatorio Ciudadano y otras Organizaciones igualmente importantes, se desarrollan trabajos de investigación y de beneficio de un sinnúmero de colonias en donde se intervendrá con apoyos para el beneficio social.

Con la certificación de su sistema de gestión de los procesos bajo la Norma Internacional ISO 9001 2008 y la Evaluación de sus Programas Académicos por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior, la Institución se prepara para recibir el futuro con una mejor preparación de sus egresados y egresadas y para fortalecer en todo lo que vale una profesión tan capaz, pero que actualmente se encuentra poco valorada en el aspecto de la retribución económica y que en otros países como Argentina, España Estados Unidos o Costa Rica ese encuentra muy valorada.

A lo largo de este día 14 y el día siguiente, se estará llevando a cabo, en la propia Institución, la “Expo práctica 2016”, en donde estudiantes y personal de la Institución de ambas carreras han puesto lo mejor de sí, para mostrar el ejercicio y la puesta en práctica del proceso metodológico de formación profesional en ambas carreras. Felicidades, porque todo resultará estupendo. La invitación está abierta para acudir…

manuelnavarrow@gmail.com