En el entramado cotidiano de nuestras escuelas, hay una tarea esencial que muchas veces pasa desapercibida: la de quienes crean las condiciones para que otros puedan hacer su trabajo con plenitud. Este es precisamente uno de los grandes aportes de Peter Senge (1990), quien señala que el verdadero poder del trabajo directivo no está en controlar, imponer o mandar, sino en propiciar el entorno adecuado para que todos puedan colaborar de manera productiva y con sentido. Una frase breve, pero poderosa, que sintetiza el corazón del liderazgo escolar comprometido.

Las y los directores escolares que entienden su labor como una plataforma para el desarrollo de su comunidad educativa, se convierten en facilitadores de procesos, en tejedoras y tejedores de relaciones, en constructores de confianza. Desde su posición, tienen la capacidad de remover obstáculos, de escuchar con atención, de valorar las aportaciones del personal docente, y de generar una cultura profesional donde se privilegie el trabajo colectivo, la mejora continua y la búsqueda compartida de propósitos educativos.

Esta manera de ejercer el liderazgo transforma profundamente el clima escolar. Cuando el equipo de una escuela siente que hay respaldo, claridad y sentido en lo que se hace, emergen relaciones más sanas, se disipan tensiones innecesarias y se fortalece la corresponsabilidad. Los beneficios son múltiples: docentes más motivados, espacios más armónicos, diálogos más horizontales y, por supuesto, un ambiente de aprendizaje más propicio para niñas, niños y adolescentes.

No se trata de tener todas las respuestas, sino de saber hacer las preguntas adecuadas. No se trata de centralizar las decisiones, sino de distribuir la confianza. No se trata de imponer, sino de acompañar con convicción y apertura. El liderazgo escolar que apuesta por crear condiciones de trabajo colaborativo, con visión ética y sentido pedagógico, es el que realmente logra impactar en la mejora del aprendizaje.

Por ello, a todas y todos quienes ejercen funciones de dirección o aspiran a hacerlo, es momento de reafirmar el compromiso con un liderazgo humano, consciente y transformador.

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Dr. Manuel Alberto Navarro Weckmann
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