En el ámbito educativo, suele pensarse que la vitalidad o la innovación están reservadas para quienes inician su carrera, y que la experiencia, con el paso de los años, limita la posibilidad de reinventarse. Nada más alejado de la realidad. En la función directiva, cada etapa de la vida profesional aporta una riqueza particular: la juventud puede ofrecer energía y apertura a la novedad, mientras que la madurez aporta perspectiva, prudencia y profundidad en la toma de decisiones. El verdadero valor radica en reconocer que el crecimiento no tiene fecha de caducidad, y que la dirección escolar es un espacio en el que cada aprendizaje, sin importar el momento en que llega, tiene la capacidad de transformar la realidad educativa.

La experiencia acumulada permite a quienes ejercen la dirección entender que los procesos educativos no se miden únicamente por los resultados inmediatos, sino por los vínculos que se construyen en el trayecto. Cada situación vivida, incluso aquellas que implican dificultades o desaciertos, fortalece la capacidad de liderazgo, la empatía y la sensibilidad hacia los demás. En ese sentido, el tiempo se convierte en un aliado, no en un obstáculo. Las y los directores que se permiten aprender de los errores, reinventarse, buscar nuevas alternativas y mantenerse curiosos ante los cambios del entorno educativo, son quienes logran inspirar a su comunidad y fortalecer el clima escolar.

Asumir la dirección implica comprender que no existe un único camino hacia el éxito educativo. La creatividad, la adaptabilidad y la voluntad de seguir aprendiendo son rasgos que mantienen viva la vocación y dan sentido al quehacer cotidiano. Cada nuevo ciclo escolar, cada encuentro con docentes, estudiantes o familias, representa una oportunidad para redescubrir el propósito de servir y de construir entornos donde el aprendizaje florezca.

Quienes asumen la función directiva con apertura y constancia descubren que los logros más significativos no siempre llegan con rapidez, pero sí con profundidad. El éxito no está en llegar antes, sino en llegar acompañado de un sentido claro y de la convicción de haber hecho de cada experiencia una oportunidad para mejorar. La verdadera fortaleza directiva se construye con el paso del tiempo, con el aprendizaje continuo, con la creatividad que no envejece y con la certeza de que siempre es posible comenzar de nuevo con renovada pasión por educar.

Dr. Manuel Alberto Navarro Weckmann

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