Hargreaves y Fullan (2012) nos invitan a repensar la labor de quienes están al frente de los centros escolares. Su reflexión destaca que la verdadera tarea de una persona directiva no es solamente organizar o coordinar actividades, sino impulsar la construcción de comunidades profesionales sólidas que trabajen unidas hacia propósitos compartidos. Esta visión transforma el enfoque tradicional y sitúa la colaboración y el fortalecimiento de los equipos docentes como una ruta prioritaria para mejorar las condiciones de aprendizaje.

Cuando se apuesta por crear una comunidad de aprendizaje —y no solo una estructura operativa— se generan vínculos más estrechos entre los miembros del equipo docente, se favorece el acompañamiento mutuo, se comparten experiencias y saberes, y se propician espacios de reflexión colectiva. Esto no solo incrementa el sentido de pertenencia, sino que también incide directamente en la mejora del clima escolar, la cohesión del colectivo y la confianza interpersonal, elementos indispensables para construir entornos donde las niñas, niños y adolescentes puedan aprender con entusiasmo y seguridad.

Un liderazgo escolar orientado a este tipo de transformación reconoce el valor de cada integrante del equipo, promueve el diálogo profesional, establece metas comunes claras y favorece que todos participen activamente en la toma de decisiones. Al fomentar la corresponsabilidad y el aprendizaje mutuo, se abre camino a un fortalecimiento del trabajo directivo centrado en las personas y en el propósito educativo.

Esto es fundamental para quienes hoy asumen la función directiva. Comprender que su labor tiene el poder de cohesionar o fracturar a un equipo hace la diferencia entre una escuela que simplemente cumple con lo básico, y una escuela que vibra con el compromiso de transformar la vida de su comunidad educativa.

Dr. Manuel Alberto Navarro Weckmann

@todos @destacar @seguidores

#formaciondirectiva #mejoraescolar #liderazgocolectivo #comunidaddeaprendizaje #trabajocolaborativo #equiposdocentes #direccionescolartransformadora #climaescolarpositivo